自线上教学以来，会计学院全体教师遵照学校教学工作安排，运用雨课堂、腾讯会议等线上教学平台，以必胜的信念和卓绝的努力保障线上教学的秩序和质量。在疫情防控的特殊时期，学院教师将专业课教育与抗疫斗争相结合，将思政教育融入各专业课教学，使课程思政与思政课程同向同行，深入推进立德树人根本任务，集聚强大育人合力。

1.充分利用线上教学手段宣传抗疫精神

在疫情严峻的特殊时期，《财务管理学》从线下转为线上教学模式。为保证线上教学的顺利进行，赵老师不仅对长江雨课堂的使用规程和具体功能进行反复多次演练，同时也在积极思考如何充分利用线上教学资源和同学们共渡难关。为此她利用课下时间主动搜集大量与抗疫有关的典型事例，从国家层面到地方层面，从省外典型事例到校内真人真事，利用每次课前五分钟的时间与学生共同观看并交流互动。在交流中她首先从同理心角度展开对学生的人文关怀和心理慰藉。再充分利用典型事例和人物来引导学生正确看待管控措施，理解抗击疫情的必要性，宣扬伟大抗疫精神。在此基础上促使学生们体会中国共产党践行立党为公、执政为民政治理念的实际成果，认识社会主义制度的优越性和中国共产党一切为了人民的坚定决心。激发学生内心深处的爱党之情、爱国之心，树立学生正确的价值观、世界观，引导学生做一个有利于社会、有利于国家、有利于人民的共产主义劳动者。

2.重视教学内容与思政的深度融合

课程思政是全面提高人才培养质量的首要任务，全面推进课程思政建设也是落实立德树人根本任务的战略举措，更是对培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大战略意义。根据《吉林省全面推进高等学校课程思政建设工作方案》的主要精神和我校思政建设的相关要求，《财务管理学》课程主要从理论和实践两个层面充分挖掘教学内容中与思想政治教育相关的亮点。在理论层面，通过对马克思资本论有关劳动价值理论的解读，帮助学生由浅入深的认识货币时间价值的本质，重温劳动价值论的核心观点，促使学生在掌握货币时间价值知识点的基础上，对经济学基础理论有更深入的思考。在实践层面，将授课内容与当前特殊的疫情困境相结合，通过实例讲解可分散风险与不可分散风险的差别，有利于学生更直观、形象的理解较为抽象的概念。

3.合理安排兼顾教学与疫情防控

作为一名专任教师，赵老师认为无论面对何种困境，保障高质量的教学效果是人民教师义不容辞的责任，也是教师职业操守的具体体现。考虑到各班防疫志愿者的工作时间可能和上课时间存在冲突，赵老师主动联系各班委，掌握各班防疫志愿者具体名单和工作时间。对于那些确实因防控工作需要缺课的同学，赵老师每周利用个人时间专门为这些同学补课。同时为保证每位同学毕业论文的质量和进度，赵老师有计划地安排针对每一个学生论文的指导，就毕业论文中的具体问题进行线上指导，及时提醒学生参加跨专业实训并随时跟踪校外实训学生的具体进度。

在保障教学质量的前提条件下，赵老师积极响应会计学院党组织号召。认真学习吉林省委组织部发表的《致全省各级党组织和广大共产党员的一封信》，坚决落实“我是党员我先上”的政治觉悟，坚持人民至上、生命至上，关注特殊群体，了解群众困难，主动为身边广大群众“接单”、“跑腿”。在整个小区封控管理的情况下，赵老师主动报名担任单元联络人，积极配合社区网格长摸排本单元居民自然情况，督促各家各户按时核酸检测，积极为单元内老龄人口解决急用药品购买和蔬菜包预定等问题。以自身实际行动，践行入党誓言，见证基层堡垒在抗疫战斗中的积极作用。

赵璐老师简介：吉林财经大学财务管理系讲师，吉林大学商学院会计学博士。以第一作者在南大核心及北大核心期刊中发表多篇专业论文，出版个人专著一部，曾主持完成吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目和吉林省教育科学一般规划项目。